母親送孩子們上幼兒園時(shí)，我常跟她們了解在家中如何和孩子溝通。

  比方說(shuō)，送孩子上幼兒園時(shí)碰到孩子哇哇大哭，有的家長(zhǎng)會(huì)和老師說(shuō)：“對(duì)不起，今天孩子又哭鬧了，請(qǐng)您多關(guān)照。”說(shuō)完就立即離開(kāi)。一方面，也有家長(zhǎng)會(huì)這么說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)讓我?guī)Ш⒆踊厝ズ煤脛駝?，明天一定乖乖?lái)幼兒園。”

  前者傍晚來(lái)接孩子的時(shí)候，很溫柔地跟孩子說(shuō)：“今天哭鼻子了，明天可要加油好好表現(xiàn)哦。”這樣孩子很快就習(xí)慣來(lái)幼兒園了。該對(duì)孩子的時(shí)候就要嚴(yán)厲，而回家時(shí)就應(yīng)該好好表?yè)P(yáng)孩子。這才是真正的好家長(zhǎng)。

  那么，后面那位家長(zhǎng)的情況如何呢？

  回到家關(guān)上門(mén)就發(fā)起火來(lái)，“昨天不是說(shuō)好了上幼兒園不哭的嗎？怎么今天還哭呢！”心疼孩子的家長(zhǎng)情況大多如此，“如果那么討厭幼兒園，不去就是了。”他們就是這樣在家里好言好語(yǔ)地哄孩子。之前在家里對(duì)孩子輕聲細(xì)語(yǔ)地勸著，幼兒園回來(lái)卻又怒氣沖沖地訓(xùn)孩子。因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度曖昧不清，進(jìn)而影響孩子也定不下心，從而使得孩子沒(méi)法適應(yīng)幼兒園。

  無(wú)論多不愿意去幼兒園，回來(lái)時(shí)卻有母親一句溫柔的“今天表現(xiàn)真不錯(cuò)”在等著自己。要克服心中的障礙，母親的支持是最不可缺少的。孩子們正是在大人的守護(hù)下，才能安心地茁壯成長(zhǎng)。

  前些日子，在電視上看到的場(chǎng)景令我印象深刻，在此與大家分享。

  職業(yè)高爾夫球手橫峰櫻的伯父橫峰吉文在鹿兒島開(kāi)辦了一所橫峰式幼兒園。在橫峰式幼兒園，一個(gè)怎么也跳不過(guò)跳箱的孩子成為了節(jié)目組關(guān)注的焦點(diǎn)。

  孩子下決心說(shuō)：“無(wú)論挑戰(zhàn)多少次，一定要跳過(guò)去！”說(shuō)是這么說(shuō)，卻怎么也跳不過(guò)去。就在孩子快要放棄的時(shí)候，父母和其他人都想要伸手幫幫這孩子，這家幼兒園的女園長(zhǎng)卻不答應(yīng)這么做。

  之后，孩子發(fā)誓“一定要跳過(guò)去”，堅(jiān)持練習(xí)只為在成果展上有出色表現(xiàn)。女園長(zhǎng)相信這孩子的能力，所以才教導(dǎo)他“狠下心來(lái)磨礪意志”。當(dāng)孩子在成果展上順利跳過(guò)跳箱的時(shí)候，園長(zhǎng)比誰(shuí)都高興，抱起孩子一個(gè)勁兒地表?yè)P(yáng)。

  與這位園長(zhǎng)的觀點(diǎn)不謀而合的我看到這番場(chǎng)景真是感觸良多。大人要幫一把孩子是輕而易舉的事情。但是，要在一旁默默守護(hù)孩子卻不容易，不忍心。而這要取決于指導(dǎo)者和家長(zhǎng)是否能堅(jiān)持到最后。

  在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，大人要分清“何時(shí)放手守護(hù)”和“何時(shí)出手幫助”，這樣孩子就能安下心來(lái)茁壯成長(zhǎng)。

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